山东2017年行测第109题
进口钢材
- 已知条件
- 2016年3月为127万吨，同比增长45.08%。
- 设问任务
- 求2015年3月进口钢材量。
127 ÷（1＋45.08%）≈ 87.5 万吨
先锁定“上年同月”，材料同时给出的36.56%环比增长率对应另一段时间。
从一题出发，追到一组可比较的真题
Obsidian 怎样串联历年真题，提炼可迁移的解题规律？
做完一道题，继续找到它的同类题、变式题和易混题。把不同年份的题放在一起，比较共同的知识、变化的条件与选项的错误推法，才能看见下一道题应该怎样入手。
基期量还原
现期量 ÷（1＋增长率）
山东2017年 · 第109题
进口钢材量 → 还原上年同月
福建2021年 · 第120题①
营业利润 → 判断上年是否超过门槛
在 Obsidian 中，怎样沿链接读下去？
打开一道真题，沿正文中的内部链接进入它引用的材料、解析和知识。读到知识页，再从页面列出的关联题进入其他年份的题目，来回核对同一个条件怎样使用。
一题可以连到多个知识，一个知识也可以汇集多道真题。材料把同卷的一组题连起来，知识和专题把跨地区、跨年份的题连起来，每次跳转都能回到具体题干与解析。
正式知识包通过 Obsidian 考公知识库伴侣的专用目录和正文阅读。下方用真题关系示意展示比较过程，独立作答与错因记录可在工作台完成。
两道真题，怎样连到同一个解题结构？
先比较题目要你完成的动作，再比较外部背景。下面提取两道真题中的关键数据和设问关系。
福建2021年行测第120题的第一项
互联网企业营业利润
- 已知条件
- 2020年为1187亿元，同比增长13.2%。
- 设问任务
- 判断2019年利润是否超过1000亿元。
1187 ÷（1＋13.2%）＞ 1000 亿元
抓住门槛比较，还可计算1000 × 1.132＝1132，再与1187比较。
共同结构是还原基期，变化的是求值与判断
第一题求具体数量，第二题核对是否超过门槛。识别同一母关系之后，计算动作仍要服从设问。下一题若改问增长量，应转到现期减基期，若改问基期比重，则继续核对部分与总体。
沿同类题与变式题继续学习 →你能沿着哪些关系，找到下一道值得练的题？
相同数量关系，换了行业背景
钢材、互联网利润、人口或营业收入可以落在同一母关系上。训练重点是从题面重新识别对象、时期和增长方向。
看基期量与误差边界 →同一材料，换了设问任务
把一组材料关联的题目放在一起，比较直接读数、增长、比重和综合判断各自需要取哪些数据。
看时间与统计口径 →相邻公式，只改一个决定性条件
从求一个基期量，转到求部分占总体的基期比重，需要同时还原两个量。比较差异可以看清何时换公式。
看基期比重的推导 →易混关系，藏在不同词组中
把并列、种属、组成和交叉放在一个比较体系中，找出每次误判的决定性差别，再换词组检验。
看种属与组成怎样分 →相似错因，回到发生错误的那一步
把错题连回漏掉的时间条件、反转的逻辑方向或混淆的分母，下一次训练就能针对同一个动作复查。
看怎样留下有效复盘 →从一个错项，追到一组容易混淆的关系
安徽2021年行测第66题的题干是“超声波、次声波、军事”，前两词并列，且都可用于军事。选项中的“潜水艇、核潜艇”却是种属关系。沿这处差异连接到并列与种属知识，再与福建2019年第91题中的“黄桃、水蜜桃、桃”对照，就能继续练三词题里不同位置的关系。
对照时要分别核前两词，以及它们与第三词的关系。两个位置需要各自判断。
安徽2021年第66题
超声波 ⇄ 次声波
前两词并列，两者均可用于军事。福建2019年第91题
黄桃 ⇄ 水蜜桃
前两词并列，且分别属于第三词“桃”。真题关系怎样逐步形成可检验的规律？
回到完整题目
核对题干、全部选项、答案、解析和必要题图，记录实际起作用的条件。
归并共同结构
比较任务、信息关系、有效动作和错项机制，标出保持不变与发生变化的部分。
检查边界与反例
主动寻找相似但必须换法的题，明确一条经验何时需要停止使用。
交给新题检验
用未参与归纳的题独立验证识别与第一步，再把结果带回复盘。
下一次遇到陌生题，你有哪几条线索可用？
先判断它与学过题目的共同结构，再核对发生变化的条件，随后选择起手动作。答错时沿关系回查概念或步骤，答对后换一道题检验迁移。每次练习都可以接回同一组知识与题目。
继续了解真题关系怎样使用
Obsidian 真题库
从同类题、变式题到反例，怎样沿真题关系学会迁移？
先比较共同结构，再检查条件变化。把同知识题、同材料题、易混题和边界题接在一起，能给下一次作答留下明确的识别条件、动作和核对位置。
Obsidian 真题库
Obsidian 真题库怎样串联历年真题，帮助发现解题规律？
一道题可以同时连接原始材料、标准解析、知识点、同类题和易混题。沿这些关系对照，才能看见不同年份重复考查的数量关系、设问变化和错误推法，并判断学过的方法在新题上怎样使用。