行测知识 / 分科阅读
言语理解与表达
围绕言语理解与表达的识别条件、核心规则、易混边界和相关知识族真题，先学区别，再做验证。
片段阅读
言语理解与表达 / 片段阅读
先标出作者判断，再标背景、例子和被引用观点；支撑信息应服务中心，不能抢走中心的位置。
言语理解与表达 / 片段阅读
给原文关系加箭头，逐项比较选项是否改变方向、条件或范围。“有助于”不能改成“只要就一定”。
言语理解与表达 / 片段阅读
圈出时间词和完成状态，再核对选项的谓语。拟建、正在建设、已建成分别代表不同事实。
言语理解与表达 / 片段阅读
对策必须针对文段核心问题，且能由材料合理推出。先锁定问题主体、原因和作者态度，再判断选项有没有越界。
言语理解与表达 / 片段阅读
比较尾句是否概括前文主要对象、回应核心问题。出现“因此”是线索，但尾句若只谈局部例子，就不能自动提升为全文主旨。
言语理解与表达 / 片段阅读
把各分句压缩成同层级要点，再寻找能覆盖它们的上位概念；只概括其中一例的选项应当排除。
语句表达
言语理解与表达 / 语句表达
判断前文究竟在铺陈共同结论，还是集中暴露待解决的问题，再决定结尾承担概括还是行动建议。
言语理解与表达 / 语句表达
分别写出前文话题与后文展开方向，空缺句必须完成衔接，既承接已有对象又为后文设置入口。
言语理解与表达 / 语句表达
把尾句新引出的对象、问题或概念圈出来，再排除前文已经充分讨论过的内容。
言语理解与表达 / 语句表达
给“这、其、该”等代词找明确先行词，给“虽然—但是”等结构找对应关系，两者一致时才确认相邻。
言语理解与表达 / 语句表达
首句排除后继续建立指代、关联词、时序和总结关系，最后把候选顺序通读一遍检验全链。
逻辑填空
言语理解与表达 / 逻辑填空
先还原比喻所指的实际对象，再核对候选成语的适用对象和动作关系，不只追求画面相似。
言语理解与表达 / 逻辑填空
把语境中的程度、对象和结果写清，再比较候选词的核心语素；认识近义词还不等于能在当前句子里互换。
言语理解与表达 / 逻辑填空
先判断作者态度，再看表达场景。褒贬、中性回答态度，书面、口语回答使用场合，两条约束要同时满足。
篇章阅读
言语理解与表达 / 篇章阅读
按设问列出需要定位的信息，把每条信息的主体、时间和立场一并保留，再比较选项的整合方式。